Nabble - Качество на висшето образование

Оценяване на студентите

2008-09-23T06:03:17Z

Тук искам да повдигна един доста сложен въпрос. Как може да се избегне субективното оценяване на студентите. Има предвид, че сега оценяването е доста субективно. По повечето дисциплини крайната оценка се оформя от преценката на преподавателя. Според мен това трябва да се избегне и крайната оценка да бъде оформена от количествен показател. Дано да предизвикам дискусия!

Re: профилираните изпити не са решение

2006-09-06T19:23:17Z

Колега Йорданов ,
Съгласен съм с Вас, че профилираните изпити биха ограничили до някаква степен кандидатите които не са изучавали в средното си образование тези предмети,но изпитите по български и математика също представляват такава бариера.Аз например съм завършил търговска гимназия ,впоследствие осъзнах че икономическите науки не са ми присърце и се насочих към компютърните, нещо с което се занимавах самостоятелно като хоби и то доста усилено.И тъй като последните две години в гимназията не сме изучавали математика(нито физика или други общообразователни прeдмети които обикновено са за изпити),кандидат студентския изпит се оказа основната пречка да вляза в желаната от мен специалност.Въпреки че съм повече от доволен от сегашната си специалност и така да се каже аз също преоткрих себе си и не съжалявам че съм там(тази в която не можах да вляза ще си я изкарам като втора специалност) ,смятам че все пак би било по-справедливо ако поне има квоти за общообразователен и за профилиран изпит.Това вече го има в някои университети и съм забелязал че и кандидат-студентите го одобряват.

профилираните изпити не са решение

2006-08-27T01:37:13Z

В отговор на това което е написал Г-н Димитров искам да кажа че не смятам че с въвеждането на профилирани изпити за кандидат студенти ще се реши въпроса с демотивираните колеги.Ако наистина стане това което предлагате вие не само ограничавате потока от недостойни студенти но и се ограничава и кандидатстването на млади хора които искат да учат например икономика обаче просто в средните си училища не се е наблягало на тези дисциплини и по тоя начин повечето които са завършили професионални гимназии остават ограничени и държани на страна.Смятам че преподавателите в университета са достатъчно квалифицирани и с достатъчно голям опит за да преценят сами дали конкретния случай заслужава да се обучава по съответната специалност или не.Мисля а и вече видях и се уверих че тези които наистина "не стават" не издържат дълго и най-много до третия или четвъртия семестър и след това просто не успяват да продължат.Смятам че с изпитите по български език и математика е абсолютно справедливо.Пример за това което пиша съм аз,завършил съм професионална гимназия и сега се обучавам в Русенския университет по специалност от факултета Б и М,мисля че сега се преоткрих и икономиката е нещото което ми дава удовлетворение.

Балообразуване

2006-08-03T02:35:29Z

Прави впечатление голямата разлика в минималния бал на кандидат студентите мъже и жени. За дадена специалност тя достига до 4 единици, което според мен ощетява по- добре подготвени кандидати за сметка на по- зле подготвените.

Правилен избор на специалност

2006-07-17T15:39:50Z

Когато говорим за качество на висшето образование трябва да се знае,че процесът на обучение изисква активност и от двете страни - университета и студента.За това от особено значение е студентите да се обучават в специалности,които отговарят както на техните желания,интереси,амбиции и цели, така и на техните възможности.

Често явление в университетите е немотивирания или погрешно мотивирания избор на специалност.Не е тайна,че значителна част от студентите влизат в даден уневерситет,специалност,независимо къде само "за да си изкарам висше образование щото вече само с едно средно не става".
Други насочват избора си към "известните","модерните","перспективни" специалности(към настоящия момент икономика,право,компютърни науки...) нямайки ни най-малка представа за какво точно става въпрос, какво ще учат и как могат да се реализират след това.
Резултата е налице - половината не успяват да стигнат до края , другата половина получават дипломи за висше образование неотговарящи на техните способности като специалисти.
В крайна сметка критиките са отправени към университетите,че не създават конкурентноспособни специалисти с умения приложими в практиката.

Едно относително решение но проблема би бил кандидатстудентски изпит върху дисциплина ПРЯКО свързана със специалността за която кандидатсва студента.Сега има два основни изпита-български език и математика,които обаче не са гаранция за годността на даден кандидат.Такава практика вече има в някои университети,например във Икономически университет Варна за някои специалности може да си положи изпит по икономика.Логично е за кандидастване в право да се положи изпит по основи но правото ,за компютърните науки да има изпит най-малко по компютърна грамотност и т.н.В техническите университети вече има и тест по общотехническа подготовка.

Полагането на такива изпити ще доведе до отсяването на тези кандидати които нямат необходимата нагласа за изучаването на съответната материя.За ориентирането на кандидатстудентите дали могат да се справят със специалността към коята са се насочили ще им помогне самата подготовка по дисциплината.

Друга стъпка в тази посока е осигуряването на вътрешни "рокади".Студенти които не желаят да се обучават в настоящата си специалност могат да подадат молба за преместване в друга.Съответно от другата специалност също може да има студенти решили да се насочат в друга област.Това ще позволи извършването на такива премествания без да се налага да се чака да се освободят места от прекъснали обучението си студенти.

В резултат ще са налице университети с мотивирани и амбицирани хора.

Повишаване качеството на образование чрез тестова форма на изпитване

2006-05-22T17:00:09Z

Тестовата форма на изпитване се е утвърдила на много места по света като точен и обективен метод за оценяване на знанията .Добре би било да се въведе по-широко в нашето образование най-вече във висшето .Остарелите нчини на изпити - с теми , не са най-добрият начин за проверка .Нещо повече - този начин изключително много влошава качеството на образованието .Първо защото оценката е в голяма степен субективна.При усвояване на 75 % от материала по дисциплината не гарантира успешно взимане на изпита .При методите с изпитни теми има налице предпоставки , за преписвания и други неморални действия.

Един пример :Трима студенти се явявят на изпит .Единият е научил 90 % от материала , вторият 10% и третия нищо не е научил.Пада се изпитна тема , която първият студент не знае , вторият знае , а третия преписва .Първият , който е усвоил 90 % от материала получава слаба оценка , другите двама поличават отлична оценка , при това почти никакви знания не са усвоили по дисциплината .

Ако формата на изпитване беше тестова , то тогава всеки студен би получил справедлива оценка на знанията си , като при това възможността за преписване е сведена до минимум .Налучкването на отговорите е невъзможно при 60 въпроса с по четири възможни отговора .

Въвеждането на тестова форма на изпитване ще повиши съществено качеството на висшето образовение .Студентите ще се съсредоточават върху съществената част от материала , без да се налага да "задълбават" в излишни подробности .

За съжаление този важен форум не е много посещаван . Би било добре да се популяризира този въпрос сред студентите и преподавателите и да се направи една ползотворна дискусия по темата , която в крайна сметка да доведе до покачването на качеството на образованието

AH WI DAT!

2006-03-12T12:04:55Z

G-ruffs is a international brotherhood music group, that consists of intercontinental youth whose representing their artistical devices,with both their lingual & style originality,without caring where or what religion nor belief or races of their fellow comrades,with trust ,discipline & respect to each other for a better future.We mix from traditional world music to Hiphop, Reggae,Dancehall,Afro-trance e.t.c. From English,Swedish,Swahili,Assyrian,Luganda e.t.c(Multi-lingual)For further information you can link us at:www.g-ruffs.com,You more than welcome to help us build a better future for the younger upcoming generation who's our leaders of tomorrow teaching them that its possible to make the world one(without racial,religional or background wars).Have a nice time.

Welcome

2005-09-09T05:15:48Z

Hello, this is new forum! This forum discuss a questions of Quality of Higher Education.