mesa de educación

[Pilar Saenz]

Hola a todos y todas,

Copio en este correo a la lista de SLEC por obvias razones. Es
imposible hablar de la mesa de educación para las Jornadas de Software
Libre (JSL) sin invitarlos a colaborar en la discusión previa.

En el último mes hemos efectuado 3 reuniones de organización para las
JSL, en las cuales hemos estado precisando la programación, el
cronograma de trabajo y las temáticas que se van a discutir durante
las jornadas.
http://el-directorio.org/JSL2009/MesasDeTrabajo

Desde el comienzo se planteó una mesa sobre educación
http://www.jslcolombia.org/?q=node/9

y a partir de la última reunión se quedó de iniciar en las diferentes
listas la discusión para las diferentes mesas.

Este es el correo inicial para la discusión de la mesa de educación.
Algunas notas previas para la discusión se encuentran en
http://el-directorio.org/JSL2009/MesasDeTrabajo/Educacion

Están invitados todos los que quieran a hacer sus comentarios, a dar
sugerencias sobre posibles temas y en general a contribuir en esta
construcción.

Hablamos,

--
María del Pilar Sáenz
_______________________________________________
Lista de correo de Colibri
Colibri@...
http://listas.el-directorio.org/cgi-bin/mailman/listinfo/colibri
 http://slcolombia.org/Colibri/UsoLista
 http://slcolombia.org/Colibri/ContratoSocial

El Directorio, el sitio del Software Libre  en Colombia:
http://www.el-directorio.org

[Ulises Hernandez Pino]

On Thu, 22 Oct 2009, Pilar Saenz wrote:

> Hola a todos y todas,
>
> Copio en este correo a la lista de SLEC por obvias razones. Es
> imposible hablar de la mesa de educación para las Jornadas de Software
> Libre (JSL) sin invitarlos a colaborar en la discusión previa.
>
> En el último mes hemos efectuado 3 reuniones de organización para las
> JSL, en las cuales hemos estado precisando la programación, el
> cronograma de trabajo y las temáticas que se van a discutir durante
> las jornadas.
> http://el-directorio.org/JSL2009/MesasDeTrabajo
>
> Desde el comienzo se planteó una mesa sobre educación
> http://www.jslcolombia.org/?q=node/9
>
> y a partir de la última reunión se quedó de iniciar en las diferentes
> listas la discusión para las diferentes mesas.
>
> Este es el correo inicial para la discusión de la mesa de educación.
> Algunas notas previas para la discusión se encuentran en
> http://el-directorio.org/JSL2009/MesasDeTrabajo/Educacion
>
> Están invitados todos los que quieran a hacer sus comentarios, a dar
> sugerencias sobre posibles temas y en general a contribuir en esta
> construcción.
>
> Hablamos,
>
> --
> María del Pilar Sáenz

Buen día a todos,

En primer lugar, gracias a Pilar por asumir la coordinación de la mesa y
de liderar actividades virtuales para enriquecer el trabajo en las JSL.

En segundo lugar, mis comentarios tiene como punto de partida las ideas
contenidas en el wiki de el-directorio[1]. Estoy de acuerdo que el punto
NO DEBERIA quedarse en el uso de herramientas libres, pero para ello
habría que considerar por lo menos, tres dimensiones de la situación, y
algunos escenarios adicionales.

Las tres dimensiones a las que me refiero es lo Pedagógico, lo Didáctico y
lo Curricular. Por lo pedagógico me refiero a las posturas que asumimos
sobre el tipo de sociedad y personas que queremos formar en los diferentes
espacios formales (educación básica y medio, universidad) y no formales de
educación. Sobre este punto, creo que hay muchos puntos de relación y
contacto entre la filosofía del software libre y las pedagogías activas o
que le dan mucha importancia al trabajo autónomo de los estudiantes en
torno a sus intereses y también con las pedagogías críticas, las cuales se
preocupan por poner la educación al servicio de los intereses y
necesidades de las personas (más que a responder proyectos globales).

En esta dimensión también hay mucha relación con la Sociedad del
Conocimiento, no desde la visión romántica que muchos plantean en sus
discursos, sino por cuestión de sobrevivencia. Como lo dice un importante
sociólogo español, las elites aprenden creando y transformando las
tecnologías, con lo cual la redefinen constantemente, mientras que los
demás aprenden usándolo, quedándose siempre en el imite de sus
posibilidades.

Desde lo didáctico, la cuestión es pensar en las estrategias de enseñanza
y de aprendizaje con grupos de estudiantes o personas en situaciones
concretas de formación (un curso de un grado particular, un seminario, una
especialización, etc.). Definitivamente en este nivel, y acorde con la
postura pedagógica, la meta debería ser trabajar en torno a comunidades de
práctica, y allí, la consolidación de una comunidad de software libre que
logre responder a las expectativas de los diferentes tipos de intereses
(desde los más geek, hasta los que llegan por curiosidad, desde los más
políticos hasta los más pragmáticos).

Finalmente lo curricular haría referencia a asumir explícitamente el
compromiso con el software y la cultura libre en las actividades formales
de formación en las instituciones educativas (desde la básica a la
universidad). La cuestión es que para esto hay que poder influir o estar
en posiciones de dirección en dichas instituciones.

Considero que al empezar a tener claro estas tres dimensiones, será más
fácil ver las relaciones con el software / cultura libre y desde ahí
pensar y desarrollar propuestas educativas que superen el sólo uso de las
herramientas. Un intento por aclarar esta relación y desarrollar un
trabajo con maestros, lo intentamos plasmar en dos ponencias presentadas a
Edusol, la primera en 2008 sobre la elaboración de materiales educativos
desde el software libre[2], la segunda esta en evaluación este año, y es
sobre la elaboración de materiales educativos en la era de las redes
sociales (luego les referencio el texto).

En relación con los escenarios, creo que toda la política colombiana en
torno a la Educación y las TIC (me refiero al Plan Nacional de TIC, la Ley
de Ciencia, Tecnología e Innovación y la Ley de TIC[3]) apunta a pensar en
la relación TIC y generación de emprendimientos. Nos guste o no este
enfoque, es la apuesta del Estado, y habría que ver si podemos aprovechar
este escenario para mirar estrategias en donde podamos demostrar que el
software libre es una opción socialmente necesaria y económicamente
viable.

Ahora si, teniendo una idea clara sobre las tres dimensiones educativas y
el escenario actual, la pregunta que haría es: ¿cuales son las propuestas
que cada uno de nosotros (los que estamos interesados) podemos desarrollar
en nuestro ámbito de influencia (curso, programa, institución, región)?

[1] http://el-directorio.org/JSL2009/MesasDeTrabajo/Educacion

[2] http://edusol.info/es/e2008/memorias/extensos/referentemetodologico o
http://www.iered.org/archivos/Miembros/ulises/presentaciones/2008-11-13_Referente-MEC/

[3] http://www.iered.org/ev/mod/resource/view.php?id=1170

Como lo dije en un principio, estas son algunos comentarios para ayudar en
la discusión de la mesa, más aún, cuando me es imposible asistir a las JSL
(muy a mi pesar).

Saludos desde Popayán,

Ulises Hernandez Pino
http://www.iered.org
http://gluc.unicauca.edu.co
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